Holiday
EDU教 305 M5M6
本課程以華語流行歌詞為授課內容,透過主題的分類,選擇符合國際生理解程度的流行歌詞,透過各種不同且跨學科的教學設計,輔以影音 素材,希望能夠透過較為大眾化的文類,結合學生的生命經驗,對華語在流行音樂的歌詞書寫,得到初步的了解,並藉此習得更多日常生活 所用的華語語彙與思維。畢竟聆聽流行歌曲在學習另一個語文的實效,的確可以透過不斷的口說(唱),在生活裡潛移默化,而流行歌曲也 是一種跨文化、跨語種的藝術形態,在觸動人心的歌詞分析中,學生將更快能夠進入在地、也能輸出在地。
Course keywords: 華語流行歌詞,情歌,人生,社會,中國風 一、課程說明(Course Description) 在數位時代中,流行音樂的能量透過串流的方式,傳播得更為廣泛、迅速,我們置身流行音樂的聲景世界之中, 聽見更多元的故事與敘述,而流行音樂的大眾性,流行歌詞的可誦性,又的確能夠讓國際生較為容易進入華語口 說以及理解的世界中,畢竟從音樂到歌詞都可以作為學生生命經驗的對應與療癒,這門課便透過各種主題與選 歌,試圖與國際生建立語言與生命的互動,引發共鳴與感動,擴大華語文學與文化的影響性。 二、指定用書(Text Book) 教師自編教材 三、教學方式(Teaching Method) 1.本課程以教師講授為主,根據不同的主題,設計各項活動,讓學生進行反饋與輸出。 2.本課程將安排學生練習找一首自己喜歡的歌曲,填上自己撰寫的新歌詞。 3.本課程將安排一次期末書面報告,修課同學均需選一首自己喜歡的華語流行歌詞,撰寫細聽聲景之後的感想或 心得。 四、暫定教學進度(Syllabus) 第一週2/19 課程簡介 第二週2/26 華語流行歌曲的前世今生 第三週3/4 單戀情歌:浪費、她一定很愛你 第四週3/11 告白情歌:等你下課、告白氣球 第五週3/18 熱戀情歌(一):愛的就是你、只牽你的手 第六週3/25 熱戀情歌(二):剛好、你被寫在我的歌裡 第七週4/1 分手情歌(一):夢醒時分、不屑紀念 第八週4/8 分手情歌(二):突然好想你、說好不哭 第九週4/15 專題演講(預計:曼殊) 第十週4/22 友情之歌:朋友、明天也要作伴 第十一週4/29 親情之歌:當你老了、稻香 第十二週5/6 社會之歌:爸我回來了、玫瑰少年 第十三週5/13 創作課:清華校園深度走讀+歌詞書寫 第十四週5/20 人生之歌(一)葉子、再回首 第十五週5/27 人生之歌(二):陰天、各自安好 第十六週6/3 古典風歌詞:青花瓷 五、成績考核(Evaluation) 清楚羅列考評方式,避免模糊不清。舉例:「課堂參與20%」,太過模糊,應 清楚說明如何獲得此20%,例如:出席10%、課堂發言10%。 一、紙筆評量(40%)(說明:期中與期末報告) 二、表現評量(30%)(說明:平時活動回饋) 三、上課參與(30%)(說明:出缺席佔10%、課堂討論與作業20%) 作業:問題回饋單(不定時)、一首歌一個心情(期中第八週)、創作課:清華校園深度走讀+歌詞書寫(第十 三週)、聽曲填詞(期末第十六週繳交) 採用下列何項 AI 使用規則 (Indicate which of the following options you use to manage student use of the AI) (2)有條件開放,請註明如何使用生成式AI於課程產出 Conditionally open; please specify how generative AI will be used in course output *第一週上課時會說明使用原則
MON | TUE | WED | THU | FRI | |
08:00108:50 | |||||
09:00209:50 | |||||
10:10311:00 | |||||
11:10412:00 | |||||
12:10n13:00 | |||||
13:20514:10 | |||||
14:20615:10 | |||||
15:30716:20 | |||||
16:30817:20 | |||||
17:30918:20 | |||||
18:30a19:20 | |||||
19:30b20:20 | |||||
20:30c21:20 |
Average GPA 3.96
Std. Deviation 0.74
此為16週課程。
限科管院學士班,電資院學士班,工學院學士班,國際學士班
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